| 2070011207 |
Direccions de les escoles |
| 2021-2022 |
Seminari de coordinació. Educació Infantil-Primària |
| |
|
| |
28/10/2021 - 26/6/2022 (20 hores) de 9:30h a 11:30h |
| |
VT Curs a distància |
| |
_ (A distància) |
| |
|
| Format |
En línia |
| Sincronicitat |
Síncron |
| Organització |
Servei Educatiu Santa Coloma de Gramenet
|
| | |
| |
Activitat en format virtual.
L'entorn virtual de treball és La meva XTEC i videotrucades amb meet |
| | |
| Inscripció |
13/09/2021 - 26/09/2021 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Coordinació i tractament de temes adreçats a les direccions dels centres educatius de primària.
|
| | |
| Objectius |
Facilitar l'intercanvi d'experiències, millorar la coordinació entre els centres i establir projectes d'actuació conjunta.
Buscar la màxima coherència en la resposta conjunta dels centres educatius de Santa Coloma davant la situació d'incertesa del proper curs.
|
| | |
| Continguts |
- Coordinació i tractament de temes adreçats a les direccions dels centres educatius de primària.
- Organització i gestió dels centres del curs 2010-2021.
- Novetats normativa.
- Formació sobre temes d'interès comú.
|
| | |
| Avaluació |
Satisfacció de les persones assistents en relació amb el disseny i el desenvolupament de l'activitat.
Aprofitament i transferència immediata d'aspectes relacionats amb els continguts.
|
| | |
| Requisits de certificació |
Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de formació.
Valoració positiva del treball autònom realitzat.
Es requereix un dispositiu amb càmera i micro. El formador/a podrà demanar que es mantinguin obertes en tot moment.
|
| | |
| E-mail |
crp-santacolomag@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dijous |
28/10/2021 |
0930 |
1130 |
| Sessió 2 |
dijous |
25/11/2021 |
0930 |
1130 |
| Sessió 3 |
dijous |
27/01/2022 |
0930 |
1130 |
| Sessió 4 |
dijous |
24/02/2022 |
0930 |
1130 |
| Sessió 5 |
dijous |
31/03/2022 |
0930 |
1130 |
| Sessió 6 |
dijous |
21/04/2022 |
0930 |
1130 |
| Sessió 7 |
diumenge |
26/06/2022 |
0930 |
1130 |
|
| | |
